Maria Montessori

Alessio Surian

Fragmento

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Maria
Montessori
Texto de Alessio Surian y Diego di MasiIlustraciones de Silvio BoselliTraducción de Carlos Mayor
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NOORDWIJK (PAÍSES BAJOS), PRIMAVERA DE 1952.
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EL SECRETO DEL LIBRE DESARROLLO DE LOS NIÑOS ESTÁ EN PROVEER...
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... LOS MEDIOS NECESARIOS PARA SU SUSTENTO INTERNO.
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LA EDUCACIÓN DEBE ABRIRSE A LA «VOZ DE LAS COSAS»...
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DESPUÉS DE 50 AÑOS, ES UNA IDEA QUE EMPIEZA A ABRIRSE CAMINO.PERO HOY NOS CRITICAN ARGUYENDO QUE, CON LAS CLASES AÑADIDAS PARA LOS NIÑOS CON DIFICULTADES, PRIVAMOS A ESOS ESCOLARES DE LA POSIBILIDAD DE APRENDER POR EMULACIÓN.QUERIDO CLAUDE, VOY A CONTARLE UN CUENTO...
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HABÍA UNA VEZ UN REY CON UNA NARIZ TAN LARGA QUE RESULTABA RIDÍCULA.CUANDO UN REY VECINO LE ANUNCIÓ SU VISITA, SE ABOCHORNÓ: LE DABA VERGÜENZA MOSTRAR SU DEFECTO A OTRO PUEBLO.EL PRIMER MINISTRO PROPUSO: «MAJESTAD, MANDAD A VUESTRA CORTE QUE SE RETIRE. VOY A BUSCAR POR TODO EL REINO A LOS HOMBRES CON LAS NARICES MÁS ESPECTACULARES Y PARA ESTA OCASIÓN ELLOS CONFORMARÁN VUESTRA CORTE».
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ASÍ SE HIZO Y SE LOCALIZARON NAPIAS TALES QUE LA DEL REY, EN COMPARACIÓN, PARECÍA UNA NARICITA MUY ADECUADA.DE ESE MODO, EL VECINO REY AUGUSTO DESCUBRIÓ QUE HABÍA UNA CORTE DE NARICES, PERO NO ADVIRTIÓ QUE HUBIERA UN REY NARIGUDO.
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EL PRINCIPIO DE LA EMULACIÓN ES UN PREJUICIO.PARA UN NIÑO CON DIFICULTADES, EL EJEMPLO DEL NIÑO APLICADO SOLO ES HUMILLANTE. LOS «BUENOS» ALUMNOS TIENEN UNA MADRE CULTA QUE LOS AYUDA Y DUERMEN MUCHAS HORAS EN CAMAS MULLIDAS...
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LOS DEMÁS SON NIÑOS POBRES, INFELICES Y ABANDONADOS QUE SE LEVANTAN ANTES DEL AMANECER PARA IR A VENDER PERIÓDICOS O PARA LLEVAR LA LECHE A LAS CASAS Y LLEGAN AL COLEGIO CANSADOS.LOS QUE SACAN BUENAS NOTAS NO SON MEJORES, TIENEN MÁS SUERTE.SU PROPUESTA ESTÁ CLARA: TENEMOS QUE IR MÁS ALLÁ DE UN COLEGIO EN EL QUE, PREMIANDO A LOS MEJORES Y CASTIGANDO A LOS DEMÁS, TODOS SALEN PERDIENDO.ESO ES.
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CUANDO ERA MÉDICO AYUDANTE DE LA CLÍNICA PSIQUIÁTRICA DE LA UNIVERSIDAD DE ROMA, TUVE OPORTUNIDAD DE ACUDIR ASIDUAMENTE AL MANICOMIO PARA ESTUDIAR A LOS ENFERMOS CON FINES DE DIDÁCTICA CLÍNICA. ASÍ FUE COMO ME INTERESÉ POR LOS LLAMADOS «IDIOTAS»...
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CLÍNICA PSIQUIÁTRICA DE LA UNIVERSIDAD DE ROMA, 1897.«DOCTOR MONTESANO, QUERRÍA HACER LAS PRÁCTICAS CON LOS NIÑOS MINUSVÁLIDOS QUE TIENE AQUÍ.»SÍGANME, SEÑORES.
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«DEME UNA OPORTUNIDAD...»QUIEN NO HAYA ESTADO NUNCA AQUÍ DENTRO PODRÍA IMPRESIONARSE.¡POR AQUÍ, DOCTOR!
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HEMOS LLEGADO... LOS NIÑOS ESTÁN AQUÍ.
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¡APARTAD, DEJAD PASO!¡CLING!CLANG!¡
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¿QUÉ HACÉIS? ¡TENGO QUE RECOGER LOS PLATOS! ¡HAY QUE LIMPIAR!¿QUÉ BICHO OS HA PICADO? ¡ME VAIS A TIRAR!¡GRANUJAS!
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SON SUCIOS Y GOLOSOS, DOCTORA. MIRE: ¡EN CUANTO ACABAN DE COMER SE TIRAN AL SUELO PARA RECOGER LAS MIGAS!¡TENDRÍA QUE ENSEÑAROS EDUCACIÓN!
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«EN ESTE CUARTO NO HAY NADA, ABSOLUTAMENTE NADA, QUE ESTOS NIÑOS PUEDAN AGARRAR.»«LAS MIGAS DE PAN SON LO ÚNICO QUE LES PERMITE UTILIZAR LAS MANOS, LOS PULGARES.»
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«AQUÍ DESAPROVECHAMOS LA INFANCIA...»
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TUVE LA INTUICIÓN...